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L’essor du numérique dans l'éducation ne traduit pas un simple "outillage technologique". Le numérique modifie les rapports aux espaces et aux temps pédagogiques, les ressources éducatives disponibles, les processus d'apprentissage, les rapports de l'école à la société de l'information, et la nature même des aptitudes et compétences qu'elle devra délivrer pour permettre de s'y intégrer. A l'instar du "management 2.0" des entreprises, cela pose par conséquent la question de l'adaptation du système éducatif, des transformations profondes de sa mission même, et de ses modes d'organisation, qui permettront de construire l'école de demain.
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Below, I explain my motivation to the organizers:
Sources et licence d'exploitation / diffusion exclusive de mon intervention plateau TV"
Je sponsorise mon plateau :
Description :
quantité : Tarif unitaire : Sous-total :
1. Je souhaite faire figurer le logo de ma société, cliquable vers son site web, sur la page du plateau où figure mon intervention : x € 700,00
2. Je souhaite intégrer un logo animé de ma société (environ 4 à 7 secondes) en introduction du sujet (je vous fournis une animation existante, ou à défaut mon logo pour vous laisser faire) : x € 1 250,00
"3. Je souhaite que vous diffusiez pour moi ce sujet dans d'autres médias sociaux : Youtube, Dailymotion, Facebook (sur ma page d'entreprise), et Vimeo. Vous gérez ces aspects pour moi.
(NB : n'est possible que si l'une des deux prestations précédentes est commandée)" x € 350,00
Je récupère les fichiers vidéo non brandés pour les réutiliser / diffuser à ma convenance
Description :
quantité : Tarif unitaire : Sous-total :
4. Je souhaite récupérer l'intégralité de mon sujet video sous la forme d'un fichier (mp4 HD) - et que suis en mesure d'éditer / d'héberger par mes propres moyens par la suite. x € 1 800,00
"5. Je souhaite récupérer pour un usage interne ou privé l'intégralité de mon sujet video sous la forme d'un DVD-video pouvant être lu sur n'importe quel lecteur de salon.
(n'est possible que si l'une des prestations 1, 2 ou 4 est commandée)" x € 180,00
6. Je souhaite en profiter pour renouveler cette opération tous les mois pendant un an, grâce à la formule d'abonnement "caféine.tv" proposée par Webcastory. Dans ce cas de figure, toutes les prestations ci-dessous me sont offertes ce coup-ci. x € 2 000,00
Below, I explain my motivation to the organizers:
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L’essor du numérique dans l'éducation ne traduit pas un simple "outillage technologique".
Le numérique modifie les rapports aux espaces et aux temps pédagogiques, les ressources éducatives disponibles, les processus d'apprentissage, les rapports de l'école à la société de l'information, et la nature même des aptitudes et compétences qu'elle devra délivrer pour permettre de s'y intégrer.
A l'instar du "management 2.0" des entreprises, cela pose par conséquent la question de l'adaptation du système éducatif, des transformations profondes de sa mission même, et de ses modes d'organisation, qui permettront de construire l'école de demain.
L'école sera de moins en moins le lieu d'une dispense uniforme et frontale des savoirs. Elle va devoir s'adapter à une société complexe et mouvante, pour permettre l'acquisition de compétences inhérentes à l'économie informationnelle, et gérer de nouveaux rapports à la connaissance, à la relation aux autres et à soi-même. Quels sont ces enjeux, et quelles démarches, quels outils et ressources numériques l'enseignement doit-il adopter pour permettre cette adaptation ?
Personnalisation des parcours, créativité et inter-créativité, coopération et action collaborative, résolution de situations complexes, transdisciplinarité, etc. feront partie des nouveaux rapports aux savoirs. Dans quelle mesure l'école est-elle en mesure de les mettre en oeuvre, et de quelles façons ? Quelles en sont les expérimentations pilotes et les pratiques hors de nos frontières ?
D'expert disciplinaire apporteur de connaissances figées, le rôle de l'enseignant va progressivement évoluer vers celui d'un guide, d'un accompagnant pour l'apprenant. Quelles révisions des modèles d'organisation des enseignements cela suppose-t-il, aux différents étages du système éducatif ? Quels sont les impacts prévisibles de telles mutations, notamment en termes de formation des enseignants, et sont-ils adaptables aux cadres et structures institutionnels (juridiques, économiques et financiers, RH...) ?
Parallèlement, de nouveaux paysages et de nouvelles frontières se dessinent, entre espace social et espace pédagogique, tant d'un point de vue temporel (innovation continue, lifelong learning) que social et géographique (espaces numériques) : comment l'école peut-elle gérer ces enjeux, tout en restant l'espace préservé qu'elle doit être ?
Y-a-t-il un seul chemin pour aller à l'école 2.0 ?
Nouveaux paradigmes éducatifs : vers la fin d'une organisation "industrielle" de l'école ?
Le télétravail aujourd'hui : risque ou opportunité ? Pour qui ?
Avec J F SORNEIN - Directeur des Ressources Humaines et Relations sociales du CEA et - AM JONQUIERE - Responsable de la mission Conduite du Changement du CEA - Présidente du réseau Parité Diversité Femmes du CEA
Vers la fin du présentiel ?
Avec Angélique COLLARDEY, Responsable Formation RANDSTAD, Membre du GARF et Raphaelle EBEL, Responsable pédagogique RANDSTAD Academy, Membre du réseau Inform’Elles
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Comment former managers et collaborateurs aux risques psychosociaux ? L'exemple de Veolia Water Solutions et Technologies
Avec Karine BURIEZ, Responsable Aquademy - Veolia Water Solutions & Technologies
Avec Isabelle ROUSSEAU, Responsable Formation du Groupe Alten
L’Assystem Training Lab.
Avec Christelle CRIMETZ, Learning & Development Manager, Groupe ASSYSTEM
Le télétravail, un projet d'innovation pour l’entreprise
Avec Zineb Mizdid, Responsable Diversité du groupe AREVA et Joëlle BERTANI , Leader du réseau WE & Coordinatrice ICO
Rationalisation et sécurisation des process de recrutements : l'offre QUALI CV
Avec Jean-Didier Cazalaa, Responsable Commercial au sein du groupe Portageo, en charge de l'offre Quali CV
Peut-on se passer de la formation en présentiel et en collectif ?
Avec Jérôme Bocquet, directeur général d'Eikos Concepts
Cornerstone : mettre en valeur les Ressources Humaines avec la gestion des talents
Rencontre avec Marc Koffy, Enterprise Marketing Manager chez Cornerstone
(e-)Recrutement : comment convertir vos ‘fans’ Facebook en collaborateurs ?
Entretien avec le Chief Product Officer de Talentsoft, Alexandre Pachulski
EIKOS-CONCEPT : comment renforcer par le jeu l'efficacité des managers dans la conduite et l'accompagnement du changement
Salon SRH 2014 : une pluie d'annonces sur les produits et services
LE CXP : Comment choisir le SIRH le mieux adapté aux objectifs de mon entreprise ?
Entretien avec Claire de Vulliod, analyste consultant
The MOOC Agency : comment transformer l'activité de votre entreprise avec les MOOCs
Entretien avec Paul FARNET, cofondateur
Considérations sur les solutions les plus attendues par les décideurs RH en 2014 selon SOPRA.
Dans le contexte d'un petit reportage réalisé avec des collaborateurs sur le salon SRH 2014
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IBET [Indice du Bien-Être au Travail] : où en sommes-nous en 2014 ?
Un indice de méta mesure du climat social objectif, fondé sur l'analyse des signaux faibles
Rencontre avec les prestataires de la fonction RH : oseront-ils aller plus loin sur le terrain de la transparence et partager des cas clients ?
Interviews sur le salon SRH 2015, organisées par HRchannel.com avec les experts autoproclamés de l'écosphère RH
Qu'est-ce qu'une gestion intégrée des talents en mode SaaS ?
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La DRH face à la gestion de la performance
avec Aline Scouarnec, professeur des universités, Alain Delboy, directreur administratif paie et SIRH chez Air Liquide, et Véronique Montamat, Directeur Conseil et Marketing de l’offre RH, SOPRA GROUP
5 minutes pour comprendre les enjeux de la transformation digitale de la fonction RH
Avec Laurent ADDE, directeur Marketing de DOCAPOST
Ils pitchent leur business sur le salon SRH 2017
Rencontrez les professionnels de l'écosystème RH sur le salon des Ressources Humaines 2017 : ils font leur pitch en moins de 2 minutes !
3 questions à un expert sur la transformation digitale des RH
Avec Laurent ADDE, directeur Marketing de DOCAPOST
Val informatique : les compétences au profit d'un management stratégique
Un atelier enregistré à l'occasion du salon SRH 2014
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Faire du changement une occasion de progresser !
Atelier avec KNOW Formation : 5 Facteurs Décisifs de la Conduite Réussie du Changement
Cantoriel accompagne les entreprises dans l'informatisation de leurs processus RH
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C'est quoi l'engagement ?
et qui est le mieux placé pour le mesurer dans l'entreprise ?
Humaniance accompagne les recruteurs dans leur recherche d'indépendants pertinents pour leurs missions
Les recruteurs n'ont plus le choix : pour rationaliser leurs coûts et combler leurs besoins, ils font appel à la voie du freelance !
Les jeux pédagogiques pour développer l'efficacité transversale en mode projet
Par Jean-Claude Roy, dirigeant associé d'Eikos Concepts
Renforcer l'efficacité des managers dans la conduite et l'accompagnement du changement
Par Jérôme Bocquet, fondateur d'Eikos Concepts
Ils pitchent leur business sur le salon SRH 2018
Rencontrez les professionnels de l'écosystème RH sur le salon des Ressources Humaines 2018 : ils font leur pitch en moins de 2 minutes !
Avec J F SORNEIN - Directeur des Ressources Humaines et Relations sociales du CEA et - AM JONQUIERE - Responsable de la mission Conduite du Changement du CEA - Présidente du réseau Parité Diversité Femmes du CEA
Avec Angélique COLLARDEY, Responsable Formation RANDSTAD, Membre du GARF et Raphaelle EBEL, Responsable pédagogique RANDSTAD Academy, Membre du réseau Inform’Elles
avec Aline Scouarnec, professeur des universités, Alain Delboy, directreur administratif paie et SIRH chez Air Liquide, et Véronique Montamat, Directeur Conseil et Marketing de l’offre RH, SOPRA GROUP
Le plus important : les questions. À vous de choisir.
Donnez-nous 5 questions ni plus ni moins qu’il est nécessaire de poser dans le contexte de ce sujet : des questions que l’animateur doit reprendre selon vous et poser aux intervenants, vous y compris si nécessaire. Pensez… « poil à gratter » quand vous y réfléchissez svp !
Quelles sont selon vous les idées force qui nous permettront de rebondir, de corser le sujet, d'approfondir, de susciter l'attention de l'audience ? Allez, ce n’est pas la Star Ac mais quand même : aidez-nous à définir ce qui peut créer un peu d’attrait pour l’audience de pros à laquelle nous nous adressons.
Quand on aborde ce sujet : on doit se demander pour qui il sera utile, et si possible vraiment utile de nous écouter ! On appelle ça le public cible parfois ;-)
Avez-vous sur ce sujet, si c’est pertinent, des chiffres révélateurs, des études pertinentes, une histoire à raconter, une image à montrer : quoi que ce soit qui puisse nous servir à planter le décor ? Si oui lesquels ?
Ce n’est pas forcément utile, mais il se peut qu’un sujet doive être d’emblée canalisé. Autrement dit : comment cadrer ce sujet pour éviter qu’il ne parte dans une mauvaise direction ?
Y a-t-il un risque quelconque : de malentendu, d’incomplétude, de polémique. Un sujet peut parfois en cacher un autre, ou peut même déranger, sait-on jamais. C’est le moment de le dire avant de se faire des ennemis ou d’exciter une quelconque Cassandre.
Qu’est-ce qui dans ce sujet peut constituer un levier de discussion ? Où se trouve le point adversatif qu’il nous est nécessaire d’opposer à la thèse ci-dessus pour que l’enjeu du sujet soit mieux défini et mis en lumière.
Thèse, Antithèse et Foutaises ! Pour se moquer un peu de l’approche scolaire il est bon de rappeler où sont les éventuelles pires bêtises qu’on pourrait dire sur ce sujet, et les (éventuels ?) paradoxes qu’il peut se révéler utile de rappeler : essayons de provoquer et surprendre pour sortir de la logique binaire, notamment du pour et du contre.
Et d’ailleurs, si vous intervenez parfois auprès d’autres professionnels sur ce thème : quelles sont les pires foutaises, ou les pires poncifs ou idées reçues que vous entendez parfois et dont vous aimeriez qu’on arrête de vous bassiner avec ?
Bottom line, quels sont les messages que vous souhaitez faire passer sur ce sujet. Vos meilleurs arguments. Ce que vous espérez que l’on retienne de votre position sur ce thème et qui justifie que vous fassiez le déplacement pardi !
Sur quels thèmes professionnels récurrents, en prise directe avec ce sujet, prenez-vous le plus souvent la parole dans les médias sociaux ? (Indiquez-nous où !)
Vous arrive-t-il, sur ce sujet, d’avoir lu des propos un peu provocateurs, ou de les avoir vous-mêmes écrits ou proférés ? C’est le moment d’éveiller l’empêcheur de tourner en rond qui sommeille en vous s’il n’est pas déjà sur le pont. Vous pouvez faire bouger ce débat, voire l’écosystème qui l’entour, en nous montrant votre côté rebelle ou en citant d’autres rebelles.
Qui d’autre aimeriez-vous voir intervenir sur un sujet comme celui-là ? Qui peut polémiquer face à qui ? Vos idées nous intéressent : non, malgré les apparences nous ne connaissons pas tout le monde...
Chut, ne le répétez à personne… Mais nous ne sommes pas supposés savoir à l’avance comment se termine un sujet de débat… mais on a le droit de le souhaiter ‼ Selon, vous, quelle serait la bonne conclusion vers laquelle il serait souhaitable d’orienter le débat : disons, celle qui vous ravirait le plus ? Attention, ça ne veut pas dire qu’il ira dans ce sens, mais si vous avez une « envie » en la matière, ou un objectif, c’est toujours bon de le savoir ne serait-ce que pour comparer.
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This topic is still opened for participation. It will soon be produced with our members (and perhaps you!).
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A date will soon be defined. However, we are waiting for all members and sponsors to be committed.
Preproduction is 100 ollaborative. Your ideas, questions, and suggestions will be taken into account. Just submit your answers into the current page's tab« Help us prepare! » - whether you're part of of the speakers' panel or not, your elements will be used.
In order to submit your own profile as a speaker, please subscribe first as a member (and join our 50,000+ members who have already co-produced thousands of educational content and debates about economy and the business world).
You may not wish to come as a speaker, but you would like to encourage this sharing, educational approach: well, even if you do not want to physically intervene during the recording session, take a few minutes to share your questions, your beliefs, your expertise. We will take them into account and the subject will even better respond to your own expectations!
The subject format: in general, subjects can be treated in a variety of TV formats and treatments. The present one is expected to be produced as a « Format : Talkshow17802TV show »; and treated as a « Treatment : Debate17802TV show ».
You may not wish to come as a speaker, but you would like to encourage this sharing, educational approach: well, even if you do not want to physically intervene during the recording session, take a few minutes to share your questions, your beliefs, your expertise. We will take them into account and the subject will even better respond to your own expectations!
Diffusion : ce sujet sera diffusé sur plusieurs sites du réseau cafeine.tv (*) ainsi que dans le contexte de nombreux sites partenaires de premier plan (cette multi-diffusion est un élément-clé de notre modèle).(*) : comprenant notamment cafeine.tv, HRchannel.com, futurDSI.com, digital4change.com, mobilepro.tv etc.
Comment from Patrick ZIMBARDO: @Corinnecf. les échanges sur "l'école de l'internet" - l'école à venir (avenir) est (sera) celle de l'adéquation entre les deux systèmes "Education" d'un côté et "société" de l'autre et ce "tout au long de la vie" basés sur le tryptique "pédagogie - andragogie - heutagogie".
Comment from Corinne Dangas: Patrick, oui complètement, les 2 sont à rapprocher, l'objectif étant de pouvoir approfondir un peu plus en plateau ce qui a été survolé en commentaires l'autre fois. Avec ici aussi des questions émergentes sur les implications concrètes à imaginer sur le système éducatif lui-même et ses acteurs ("management 2.0" de l'éducation : question d'actualité s'il en est)