Si vous n’êtes pas déjà familier de notre concept de TV collaborative, jetez en tout cas un œil ici pour en savoir davantage avant de poursuivre. Venez donc nous faire une démo de votre offre !
Proposez aussi vos sujets de plateaux !
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Format : Lounge TV day Treatment : Débat d'idées Activity sector : Formation à distance128491312Lounge day
This is the page where we prepare this topic upfront - in order to deliver it later on as a « Format : Lounge TV day128491312Lounge day » treating it as a: « Treatment : Débat d'idées128491312Lounge day » (location: Dans les studios de Webcastory).
The only fact of commenting it will impact the editorial treatment, the way we will produce it. Share your questions and statements in order to expose your views and expertise.
You can also provide a visibility to your brand by sponsoring it. But in order to participate physically, in case if this a talkshow or a conference, no obligation to finance us, just a symbolic support is required, after having applied here.
Le e-learning n'est plus cantonné à une expertise spécialiste, techniciste et pointue, il touche à la façon dont au quotidien nous consommons l'information professionnelle et interagissons avec nos pairs dans les réseaux sociaux - nous avons largement dépassé la paradigme de la formation multimédia en solo et sommes passés dans l'ère du social learning.
Contre toute attente, il est avant tout question de saisir cette évolution et l'embrasser avec le plus simple bon sens : la e-formation n'est plus le fruit d'une interaction, aussi habilement conçue soit-elle, entre des élèves et des progiciels qui complètent le travail du formateur, elle passe plutôt le cap d'une interaction multidirectionnelle avec d'autres utilisateurs dont les avatars sont autant de points de contacts et de mise en situation dans les réseaux sociaux et les univers virtuel. L'offre n'a jamais été aussi créative, ni le partage aussi potentiellement puissant.
Mais les entreprises ont, comble d'ironie, besoin d'être éduquées, rassurées quant au ROI, à la faisabilité, au déploiement - elles ont besoin de défricher et décrypter cette offre foisonnante : c'est dans cet esprit que nous souhaitons mettre à disposition notre plateforme, et notre studio pour un "Lounge TV day" : pour que tous les professionnels et parties prenantes puissent échanger dans un contexte décontracté tout en faisant un effort de formalisation et de structuration de la connaissance et de l'état de l'art à l'occasion des plateaux TV.
e-learning : Enjeux, best practices, outils et nouvelles idées. Le titre de cette journée résume bien nos objectifs.
Il s'agit d'une action originale sous forme de création collaborative de multiples programmes vidéo pour vous permettre d'exposer votre vision, vos outils, vos engagements et votre expertise sur le sujet : nous vous promettons du "concret" et des retours d'expérience !
Les premières dates des journées d'enregistrement de plateaux TV sont à définir : ce sujet est un peu nouveau pour nous (à ce niveau d'approfondissement en tout cas), nous avons besoin de partenaires éditoriaux pour aller plus loin.
Lisez les détails du dispositifici - ou regardez ces quelques slides.
L'objectif ? - Vous permettre d'infléchir la ligne éditoriale d'une web-TV dédiée aux notions et questionnements les plus importants, peut-être même les plus urgents suscités par le thème proposé.
Vous pouvez proposer vos propres sujets, voici un premier échantillon de ceux qui seront développés sous forme de segments de 13 à 26 minutes.
Voici la liste des premiers sujets proposés, en attendant les vôtres ! (cf. onglet ci-contre pour plus de détails) :
306
1
Comment choisir son LMS ou son LCMS ?
Le nombre de plates-formes disponibles et l’existence de nombreuses solutions open source, rend l’étude et le choix difficiles face à l’abondance, pour nombre directions RH, métier ou professionnels de la formation.
307
Comment réussir son projet e-learning ?
Conditions et facteurs clés de succès de l'e-learning en entreprise
Avec une croissance de +25% en 2010 attendue au-delà en 2011, et un CA de 144 millions d’euros qui ne représente à ce jour qu’1% du marché de la formation professionnelle continue, l’e-learning a de beaux jours devant lui dans les mois et années à venir. De plus en plus d’entreprises y recourent, et les projets d’implémentation vont continuer à se multiplier.
Si vous vous êtes déjà posé la question « pourquoi ne pas envisager un projet e-learning ? », le but de ce plateau est de se donner toutes les clés pour attaquer la phase suivante : « comment le réussir ? » (ou comment ne pas le rater)
305
1
E-learning : l’enseignement supérieur français est-il à la traîne ?
C’est l’impression que l’on peut avoir lorsque, après avoir fait un tour d'horizon des diplômes et formations réalisables à distance, et consulté les ressources disponibles en ligne ou sur mobile, l’on rapproche ces pratiques de celles d’autres pays, comme les Etats Unis (où 80% des universités proposent des programmes e-learning et 1 MBA sur 4 se déroule entièrement en ligne) ou l’Inde (qui mise sur l’e-learning pour faire face au quasi quadruplement de sa population estudiantine d’ici 2020)
Face aux coûts et contraintes que représentent la formation présentielle, pour l’étudiant comme pour l’établissement, l’e-learning apparaît à de nombreux pays comme une formidable opportunité de démocratiser l’accès à l’enseignement supérieur.
Qu’en est-i [...]
739
E-learning : et le ROI ? :)
La question est simple : l'e-learning, ça coûte moins cher, nous dit-on, que les formations traditionnelles.
Mais est-ce que cela rapporte ?
Comment le mesure-t-on ? Quels paramètres, quelles nuances d'usages, quels outils, quelles méthodologies, quelles stratégies d'évaluation, pour s'assurer du ROI de nos projets de déploiement d'e-learning ?
1070
2
E-learning : prospective, innovation et démonstrations.
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur l’e-learning de demain, sans jamais oser le demander.
L’objectif rêvé de ce plateau est de dresser une prospective de l’e-learning, mais aussi de nous faire rêver. Serious game, social learning, fast learning, mobile learning, hots spots, virtual learning environnement, et autres … nous voudrions tout savoir, tout voir (et tout montrer) sur ce qui fera demain un e-learning normalement constitué.
303
Enseignement supérieur : comment (et pourquoi) développer le Service Learning ?
L’apprentissage par le service pour changer le monde ?
Le Service Learning consiste en la participation volontaire d’étudiants à un travail au service de la communauté, participation intégrée au sein du cursus et faisant l’objet d’une validation académique.
Né au Canada et aux USA, le concept repose en effet sur la pédagogie expérientielle : il s’agit bien là d’exploiter le cadre organisationnel fourni par des associations, non seulement pour y délivrer du bénévolat « ordinaire », mais pour apprendre : favoriser la responsabilité civique, mettre en oeuvre une réflexion sur un sujet inscrit dans le programme d’enseignement, et développer dans l’action et la réalisation de projets des compétences transposables sur le marché du travail.
L’association Zup de Co, qui propose du tutorat scolaire sur le principe "un jeune - un &ea [...]
303
Est-il plus sage d'internaliser la conception de contenus métiers e-learning "sur mesure" ?
En matière d’e-learning, les contenus sont censés n’être réalisés sur mesure que lorsqu’il s’agit de répondre à des problématiques métier spécifiques, et qu’il n’existe pas de contenus standards (sur étagère) adéquats sur le marché.
Mais il faut croire que la spécificité est la norme : car selon une récente étude, seule 1 entreprise sur 10 opérant de l’e-learning n’a recours qu’aux seuls contenus sur étagère !
304
Existe-t-il une économie de l’e-learning grand public ?
Se former à la carte tout au long de la vie : Internet, paradis du tout gratuit et des autodidactes ?
La nécessité d’apprendre et se former a depuis longtemps franchi les limites des salles de classe, et même celles des formations délivrées dans le cadre professionnel.
Enjeux de compétitivité, d'employabilité, d'intégration sociale, de citoyenneté et de développement personnel : par défi, par goût ou par nécessité, Internet est une mine épuisable pour aider les individus à relever les défis de l’apprentissage tout au long de la vie.
471
Faut-il externaliser son e-learning ?
LMS, intégré, hébergé, licence, open source, SaaS… quel choix de système e-learning ?
Les solutions e-learning sont pléthoriques, offrant aux entreprises un éventail de choix déconcertant quand il s’agit de créer et délivrer des contenus de formation, gérer les parcours et l’apprentissage collaboratif, voire les enseignements présentiels et les talents, et d’interfacer le tout avec le système d’information RH.
Entre open source, libre et solutions sous licence, LMS intégré, hébergé ou solutions SaaS, la diversité crée vite la confusion, et nécessite des réponses claires et pratiques. Faut-il construire son e-learning en interne, en externe ou louer un service ? Quels sont les modèles de coûts et d'usages de ces différentes implémentations, et les résultats en sont-ils comparables ?
306
5
Gadget ou valeur mesurable : sait-on évaluer l’efficacité d’une formation e-learning ?
Evaluation et mesure pédagogique de la formation
Face aux enjeux de la mondialisation et d’une économie du savoir de plus en plus compétitive, les organisations doivent devenir apprenantes et accélérer le développement de leur formation et de leurs compétences : c’est dire si les solutions et méthodologies d’apprentissage ont un rôle absolument clé à jouer dans le développement, la croissance et la compétitivité des entreprises.
En investissant dans des formations, celles-ci visent à ce qu’elles apportent une valeur tangible à l’organisation : pour cela, la question de la mesure de l'efficacité pédagogique, de l’évaluation de la performance et de la valeur de l'apprentissage, relève d'une priorité, au coeur même de celle de mesure du ROI.
303
Immersive Serious Games + Social Learning = disparition des formateurs ?
Imaginons un monde où l’e-learning a envahi l'univers de la formation et s’adosse aux technologies aujourd'hui les plus novatrices.
Les serious games ont convergé avec le jeu vidéo et les interfaces homme-machine sont devenues transparentes : tous devenus pleinement immersifs, ils donnent à l’apprentissage une dimension expérientielle totale. L’e-learning est devenu "full 2.0" et "massivement multi-joueurs" : en intégrant complètement les fonctions "sociales", il exploite et développe toute la portée informelle et collaborative de l’apprentissage.
A-t-on encore besoin de formateurs ?
Et si oui, pourquoi ?
Enfin vous l'aurez compris, la question est prétexte à tour d'horizon.
304
L’e-learning : est-ce que ça marche ?
Efficacité et performance pédagogique de l’e-learning.
Les coûts de plus en plus lourds en temps et budgets de la formation présentielle traditionnelle, ont fortement incité les entreprises à s’orienter vers l’enseignement à distance.
Pour autant cette volonté, intéressée, si elle a favorisé le développement de l'e-learning, n’est ni probante ni significative à elle seule de l’efficacité même de ce mode d’enseignement.
303
L’e-learning peut-il aider à créer un pont entre éducation, apprentissage et formation tout au long de la vie ?
Mettre l'individu au coeur de son processus d'apprentissage, en exploitant l'e-learning, est-ce possible ?
Concept inspiré par Jacques Delors, la formation tout au long de la vie est définie par l’union européenne comme "toute activité d'apprentissage entreprise à tout moment de la vie, dans le but d'améliorer les connaissances, les qualifications et les compétences, dans une perspective personnelle, civique, sociale et/ou liée à l'emploi".
304
L’e-learning pour quelles formations généralistes et métier ?
Aperçu, exemples et études de cas.
L’efficacité et le taux de satisfaction d’une formation, sont évidemment corrélés à la pertinence des choix et contenus des formations, et à leur adéquation aux besoins métiers et aux attentes de la direction et du salarié.
303
L’immersion sera-t-elle la clé de voûte technologique de l’apprentissage en ligne ?
une prospective des caractéristiques convergentes des serious games, du jeu vidéo et du social gaming
Les entreprises, l’université, la recherche, font appel aux serious games pour renforcer la convivialité et l’attractivité de formations sur des thèmes théoriques ou complexes. En particulier, ils permettent de développer l’apprentissage en contextes spécifiques, grâce à des mises en situation que résolvent mal les formations traditionnelles, ou de mener des expériences peu reproductibles en raison de leurs contraintes matérielles ou de leur dangerosité.
303
1
L'e-learning peut-il tout faire ?
Contextes, conditions et limites d'usage
La nécessité pour les entreprises de maintenir leur compétitivité en exploitant leur vivier de compétences internes passe par un recours toujours plus accru à la formation « tout au long de la vie ».
L’e-learning semble apporter une réponse rêvée, puisqu’il permet de mettre en œuvre des formations à moindre coût que les traditionnelles formations en salle, et en apportant d’indéniables avantages de souplesse organisationnelle, notamment en matière de gestion des temps de formation. Mais est-il la panacée ?
Car, à ce compte, la quasi-totalité des entreprises devrait aujourd’hui l’avoir adopté. Or force est de constater, que bien qu’il fasse beaucoup parler de lui, il ne représente à ce jour qu’une faible part du marché de la formation professionnelle con [...]
1171
L'e-learning vu par le DRH (et le DSI) : quelle approche intégrée de la formation ?
Convergence formation - gestion des talents : anticiper et servir la stratégie de compétences de l’entreprise
Maturité de l’e-learning aidant, les LMS, de plus en plus élaborés, ont vu ces dernières années leur périmètre évoluer vers des fonctionnalités élargies : gestion globalisée des formations, usages sociaux et collaboratifs de type « Web 2.0 », etc.
Allant plus loin encore, certains LMS se sont dotés de fonctions de « talent management ». Et réciproquement pour les TMS (talent management systems). Une stratégie des éditeurs, des deux côtés de la barrière, clairement orientée vers une intégration toujours plus avancée de la formation et des principaux domaines de la gestion RH et du développement des compétences.
La demande elle-même évolue. L’enjeu : conserver une compétitivité en étant toujours plus pointu et toujours p [...]
959
7
Le social learning peut-il être l’avenir de l’e-learning ?
Le Social Learning est-il une forme de e-learning collaboratif ?
La formation s’est pendant longtemps limité au champ d’un enseignement « top down », que l’apport des technologies et l'e-learning ont plus ou moins automatisé, puis perfectionné.
Cependant, malgré l’évolution des méthodes et outils, il reste exister un gouffre entre le volume d’apprentissage relevant de l’informel (hors temps de formation, conversations entre pairs, etc.) et la primauté accordée de façon générale par la formation, notamment d’un point de vue budgétaire, à l’apprentissage formel.
302
3
Les Serious Games sont-ils de l’e-learning de luxe pour ministères et entreprises du CAC 40 ?
Avec un coût de réalisation allant jusqu’au million d’euros, un cœur de marché dont le budget se compte en centaines de milliers d’euros, et qui ne représente sans doute que la partie émergée des projets d’implémentation, on est en droit de se poser la question.
La lecture des chiffres montre que les Serious Games sont à l’heure actuelle un marché de niche, qui lorsqu’on s’y penche, a tôt fait de paraître inversement proportionnel à l’ampleur du bruit produit par ce phénomène des jeux sérieux. Pourquoi, et qu’en est-il exactement ?
582
Peut-on vraiment faire de l'e-learning à son poste de travail ?
Environnement d’apprentissage en e-learning : installations, contraintes, coûts, impacts de performance
En recourant toujours plus à l’e-learning, les entreprises visent en général une performance économique, liée à la possibilité de former plus de salariés, plus efficacement et à moindre coût.
Et si l’on s’en tient au discours habituel, l’e-learning serait en effet la solution idéale en termes d’organisation et de souplesse, puisqu’il permet de délivrer des formations « où on veut, quand on veut, comme on veut ».
304
1
Proposez-vous une offre e-learning ?
Nouveaux enjeux des organismes et professionnels de formation.
Le développement de l’e-learning exerce également un effet d’entraînement sur les attentes et représentations de l’environnement à son égard. Les espoirs et exigences croissantes des entreprises, face à une potentielle réduction des coûts, facilitation de l’organisation de la formation et un développement optimisé de leurs compétences internes, doivent conduire nombre d’organismes de formation « traditionnels » à devoir, de plus en plus souvent, répondre à cette demande.
Un organisme de formation peut-il aujourd'hui se permettre de ne pas avoir d'offre e-learning ?
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Que proposons-nous ? - Sur les sujets ci-dessous, nous allons tous ensemble construire la ligne éditoriale d'une série de plateaux traités au format "TOCshow" comme à notre habitude. Mais cette fois aussi des démos (les vôtres) sur fond virtuel seront créées - comme dans l'illustration ci-dessous (cliquez dessus pour voir l'exemple de Google France présentant AdWords)
Nous parlerons de vos offres et innovations, mais nous prendrons aussi de la hauteur pour traiter des sujets à l'échelle de l'écosystème :
Vous n'êtes pas obligés de payer pour participer, c'est gratuit bien sûr pour tout le monde - mais les sponsors sont les bienvenus, pour les marques souhaitant mettre contextuellement en valeur leur offre. Une participation gratuite implique néanmoins un investissement intellectuel symbolique sous forme de liens échangés, twitts, billets de blog pour se joindre à l'effort collectif - et éventuellement en nous aidant à trouver le financement en transmettant l'info à un ami. Le plus important pour commencer étant néanmoins de cliquer en haut à droite du site pour se créer un profil si ce n'est déjà fait ! Cliquez ici pour accéder au kit de communication partenaires-contributeurs.
Dans l'antichambre de nos studios, une ambiance opportune pour l'échange, le networking, et au recueillement de vos réactions immédiates aux sujets traités en collectif : en effet les plateaux enregistrés avec 4 à 5 intervenants sont diffusés sur les écrans internes (de l'espace lounge), ils suscitent d'autres enregistrements (les réactions à chaud) - le tout permettant de réaliser des montages plus complets - intégrant contextuellement ces réactions filmées.
Il s’agit donc d’utiliser le prétexte d’une journée d’enregistrements de plateaux TV dans un contexte professionnel, pour :
Présenter votre offre face caméra (cf. illustration ci-dessous),
Se faire une opinion de ce que proposent les autres,
Se rencontrer entre pairs et networker comme il se doit,
Echanger sur les usages en vigueur, et avec des prescripteurs influents,
Se préoccuper des grandes tendances et amorcer un club de réflexion prospective,
Poursuivre le travail de création d’un pôle d'influence structurant pour l’écosystème,
Et bien sûr générer des heures de programme TV pour toucher un public élargi en ligne : promotion utile garantie.
Nous y aborderons toutes les préoccupations que vous nous proposerez ici même.
Il s’agit donc de plusieurs créneaux (sujets à affiner en fonction des demandes) d’une journée (9h-19h), pendant lesquel le studio TV deWebcastory est transformé en espace "Lounge", et en une sorte de ruche dans laquelle nous (co-)produisons ensemble des heures de débats légitimes sous forme de programmes « talkshow » + « screencast » sur fond virtuel avec vous dedans, si si (pour exposer vos outils par exemple).
Si vous n’êtes pas déjà familier de notre concept de TV collaborative, jetez en tout cas un œil ici pour en savoir davantage avant de poursuivre.
Un « Lounge TV day » c'est donc l'occasion de parler de vous et de votre offre, d’en tester le feedback, d'initier une ligne éditoriale avec vos pairs pour peser dans l’écosystème et de cibler efficacement les sujets qui seraient enregistrés ce jour-là (puisque c’est vous qui les proposez).
Vous pouvez ensuite vous porter volontaire pour participer et/ou demander les tarifs de sponsoring. Attention, ceux-ci sont révisés outrageusement à la baisse dans le contexte d’une journée Lounge puisque nous mutualisons les coûts.
Vous pouvez choisir de sponsoriser des sujets de fonds débattus en plateau TV (à partir de 750 EUR HT). Mais pas seulement :
Vous pouvez gratuitement faire partie des intervenants : les conditions morales d'engagement à nos côtés sont néanmoins un article de blog sur l'évènement + des news diffusées sur twitter, linkedIn + viadéo, facebook etc. - et enfin et surtout participer à la discussion sur "votre" sujet (via commentaires)+ la création de votre profil sur le site si ce n'est pas déjà fait, pour qu'on puisse tous discuter ici à visage découvert et vous créditer dans les bons plateaux.
Vous pouvez créer un petit atelier rich media de valorisation de votre offre ou expertise : les membres de notre réseau peuvent par exemple bénéficier sur ces jours d'enregistrement d’un screencast vidéo (avec vous comme speaker) pour 1250 EUR HT au lieu de 3500 EUR HT qui est d’habitude un tarif d’entrée. C'est d'autant plus pertinent que vous ferez cette demo devant des acheteurs potentiels présents pendant le Lounge TV day !
Voici pour les participants comment nous procèderons en quelques mots :
Il s’agit d’enregistrer une trentaine de talkshows,
ainsi que des ateliers de présentation d’offres (exemple d’atelierréalisé avec la chef de produit Ad Words de Google France)
et de nombreuses interviews
qui seront diffusés sur la web-TV (audience) au fil de l’eau sous forme de série ;
Vous pouvez venir présenter votre expertise, vos innovations, vos bonnes pratiques, et promouvoir aussi vos offres dans un contexte discursif ;
Cette co-construction de la ligne éditoriale est aussi la préparation idéale pour ne pas louper l’essentiel et optimiser le message avant l’enregistrement ;
C’est un « Lounge » : ce qui se passe à côté du plateau d’enregistrement est aussi important que le reste : vous rencontrez dans un contexte privilégié des intervenants de qualité et construisez avec eux un club de réflexion informel, d’autant que nous ferons en sorte de favoriser la rencontre entre l’offre et la demande (mais si, vos clients seront là eux aussi !) ;
L’écosystème et les contributeurs qui composent ce think tank se constituent au travers de ce dispositif en média – et font entendre leurs usages, leurs ambitions, leurs attentes.
Nous orchestrons donc :
La co-conception éditoriale,
L’audience(cette plateforme social TV est un pôle d’influence structurant dans les médias sociaux),
Jetez donc un coup d’œil sur les slides, les détails de notre proposition de valeur y sont décrits.
Demandezaussi nos tarifs, et puis, n’oubliez pas de postuler pour participer comme speakers sur les plateaux !
Proposez enfin vos sujets : c'est l’occasion, pertinente par excellence, d’être partie prenante dans l’initiation d’une ligne éditoriale, pardon, d’une « conversation 2.0 » susceptible de valoriser votre savoir-faire… et votre savoir-être.
Voici en attendant ci-dessous les premiers sujets qui seront développés sous forme de segments de talkshows de 13 à 26 minutes – lors de leur diffusion, ils seront assortis des réactions et interviews en direct des autres intervenants présents dans la partie Lounge, et bien sûr de liens contextuels vers VOS démos produits.
Give us your insights in the following questionnaire, to help us to prepare this subject!
Comment from Mathieu Pesin: trouve ce sujet : Excellent !Ce secteur en pleine mutation, c'est maintenant que ça se passe...
Comment from Frédéric BASCUNANA: Les premières dates des journées d'enregistrement de plateaux pour ce sujet sont à définir : cette thématique est un peu nouvelle pour nous (à ce niveau d'approfondissement en tout cas), nous avons besoin de partenaires éditoriaux pour aller plus loin.N'hésitez pas à m'en parler ;-)
Si vous n’êtes pas déjà familier de notre concept de TV collaborative, jetez en tout cas un œil ici pour en savoir davantage avant de poursuivre. Venez donc nous faire une démo de votre offre !
Proposez aussi vos sujets de plateaux !
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